NovateWellnessEvidencia • Acción • ImpactoExperiencia que genera confianza
NovateWellness integra más de 15 años de experiencia en investigación, política pública, implementación, evaluación y educación para ayudar a que la actividad física funcione en contextos reales.
Fundador y director
El Dr. Alexander Vigo-Valentín es fundador y director de NovateWellness. Posee un doctorado de The Ohio State University en Pedagogía del Ejercicio y la Actividad Física, con una subespecialidad en Actividad Física y Promoción de la Salud. Durante más de 15 años, ha construido una trayectoria que conecta investigación, política pública, evaluación, educación superior y liderazgo institucional.
Su trabajo parte de una convicción clara: aumentar la actividad física requiere mucho más que crear programas. Requiere líderes capaces de alinear evidencia, decisiones, entornos, organizaciones y recursos para producir cambios que puedan implementarse, medirse y sostenerse.
En Puerto Rico, ha codirigido investigaciones sobre actividad física, alimentación y composición corporal de adolescentes; dirigido la evaluación externa de una iniciativa gubernamental de salud y bienestar; estudiado las políticas y oportunidades de actividad física en escuelas secundarias; y brindado asistencia técnica en evaluación de programas al Departamento de Salud. Su experiencia también incluye servicio público federal, liderazgo académico y más de una década en la educación superior, donde ha formado profesionales en métodos de investigación, desarrollo curricular y de programas, evaluación y determinantes de la actividad física.
Sus contribuciones abarcan publicaciones científicas, capítulos académicos y trabajo relacionado con estrategias nacionales de salud y deporte juvenil. Esta combinación de rigor académico, conocimiento cultural y experiencia aplicada le permite traducir evidencia compleja en decisiones claras, soluciones viables y herramientas que funcionan en contextos reales.
Desde NovateWellness, el Dr. Vigo-Valentín asesora a gobiernos, organizaciones, universidades, sistemas escolares y equipos directivos que necesitan convertir una prioridad de actividad física en una estrategia capaz de generar resultados. Su liderazgo define la misión de la firma: mover la actividad física del margen de las iniciativas públicas al centro de las decisiones que determinan cómo las comunidades viven, se desarrollan y prosperan.
Una experiencia conectada
Lugares, decisiones y sistemas que hacen la actividad física más accesible.
Explorar →Programas viables que convierten prioridades de actividad física en acción.
Explorar →Conocimientos, recursos y capacidades que sostienen el movimiento cotidiano.
Explorar →Experiencia aplicada
La experiencia de NovateWellness permite analizar un reto de actividad física como un sistema: las decisiones, los entornos, los programas, las personas y la evidencia que deben trabajar de manera coordinada.
La formación doctoral y la experiencia en investigación, servicio público y educación superior aportan el rigor necesario para evaluar evidencia, comprender sistemas complejos y formular recomendaciones responsables.
Cada colaboración se orienta a producir decisiones claras, entregables utilizables y capacidad interna para que el trabajo pueda implementarse, evaluarse y sostenerse.
Las contribuciones profesionales se presentan como evidencia de experiencia y no implican respaldo institucional a NovateWellness.Publicaciones seleccionadas
Vigo-Valentín, Bush y Hodge · Journal of Physical Activity and Health, 11(6), 1212–1218 · 2014.
DOI 10.1123/jpah.2012-0169 ↗Vigo-Valentín, Hodge y Kozub · Childhood Obesity, 7(6), 488–494 · 2011.
DOI 10.1089/chi.2011.0002 ↗Zhao, Hsia, Vigo-Valentín, Garvin y Town · Preventing Chronic Disease, 19 · 2022.
CDC · DOI 10.5888/pcd19.210298 ↗Contribución al capítulo de datos y métricas de la estrategia nacional del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU. · 2019.
Fuente oficial de HHS ↗Capítulo coautorado en la segunda edición del Handbook of Urban Educational Leadership · 2021.
Ver editorial ↗Capítulo coautorado en la segunda edición del Handbook of Urban Education · 2021.
Ver editorial ↗Conversemos
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